compañia carromato
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Nuestra compañia fue fundada en el año 2001 y desde entonces
hemos tenido como objetivo acercar el arte a los niños, utilizando a
éste como un medio para desarrollar temas de su interes.


HISTORIA DE UN MENSAJE
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS
  • ANIMALES MIL: el cuento está lleno de animales, lo que permitirá explicarle al curso características como: donde habitan, que comen, que sonidos emiten, que peligros enfrentan y cuales son domésticos y cuales salvajes.
  • Busco en el diccionario o converso con la maestra sobre el significado de las siguientes palabras:

DOMESTICO:


SALVAJE:

  • ¿Cuáles de estos animales del cuento son domésticos? Encerrar en un circulo.

 

  • ¿Qué otros animales domésticos conoces? Escribe su nombre.


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  • ¿Te animas a dibujar alguno?.

  • ¿Tienes mascota? ¿Como se llama y que animal es?.
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  • Todos los animales del mundo merecen nuestro cariño y respeto, pero las mascotas además necesitan de nuestros cuidados. ¿como cuidas a tus mascotas? Conversamos en ronda y/o realizamos una redacción.

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  • Como son los animales de nuestra historia? Une con una flecha el animal a su característica.


  • ¿Cómo son otros animales? ¿Puedes imitarlos?

En grupo buscamos características propias de distintos animales y los imitamos; luego se colocan en una bolsa papeles con pares de nombres de animales por ej: dos papeles que digan perro, dos que digan gato etc. (en caso de que los niños todavía no lean puede hacerse con imágenes), los alumnos sacarán al azar un papel y todos a la vez tendrán que imitar tanto los sonidos como los movimientos del animal que le ha tocado, hasta encontrar a su pareja.CUERPO PROPIO - ESPACIO - NIVELES - VOZ.

  • ¿Cuales de los animales del cuento tienen plumas?

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  • ¿Cuales tienen pelos?

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  • ¿Existe alguno sin plumas ni pelos? ¿quien es?

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  • Hay un animal que tiene cuernos. Escribe o dí quien es y buscamos juntos otros animales cornados.
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  • A continuación podrás ver muchos de los personajes del cuento, sin embargo faltan cuatro.¿quienes son? Con la ayuda de la maestra sin duda los vas a encontrar.


Respuesta: los pájaros, el pavo real, el yaguareté y el hombre.

  • Dibuja o realiza en plastilina a el héroe del cuento: el grillo
  • Colorea:




  • NOMBRES: Trabaje el concepto de nombre propio con los personajes del cuento, diferenciándolo de su nombre genérico.

Nombres del cuento para recordar: Yegua: Doña Vitalia; Perro: Don Perry; Zorro: Don Vittorio; Buey:Don Obdulio; Tigre: Bernardo;Buho:Zoilo.

  • Con las palmas y siguiendo un ritmo cada niño dirá su nombre, y luego todos juntos los nombres que recordemos de los personajes de cuento.

 
  • Elijo uno de los personajes y le cambio el nombre: Explico por qué creo que se debería llamar así­.

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  • ¡Que dificil! existen muchas palabras que son nuevas en este cuento. ¿Buscamos sus significado? Y lo contrario... ¿como se dirá ? buscar los antónimos.

PLANETA, CONTAMINACION, EXTINCION, MEDIO AMBIENTE, INTRIGANTE, HONESTO, GUERRA, PAZ, PACIFISTA, SABIO.... ETC.

  • ¿Como podrí­amos ayudar a la conservación del planeta?, averigüemos sobre el reciclado.
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