• ¿Conoces los colores? Vamos viendo el gráfico y nombrándolos.

• ¿Sabes que estos son los colores primarios? Volvemos a ver el grafico a ver si nos damos cuenta porque.

• ¡COLORES TRAMPOSOS! ¡A pensar! Para los más grandecitos que saben leer. Decimos de que color son las letras.

• En los gráficos que vimos ¿está el color de Martin?
• De que color es Martin?
• ¿Sabes como se forma ese color? Te damos un ayudita.

• ¡A contar! ¿Cuántos eran los amigos de Martin? ¿Cuantas mariposas viste? ¿Y titiriteros?

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• ¡A hacer memoria! ¿Te acordas de los nombres de los personajes?

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Mariposa: GALA; amiga: LOLA; Hada: ROCIO; amigo: JUAN, protagonista: MARTIN.

• A Martin le gustaba mucho jugar veo veo ¿cual es tu juego preferido? ¿con quien lo jugas? Podrías explicarlo (si no escriben) o escribirlo para dárselo a los compañeritos.

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• Los juegos tienen reglas, y a Juan le gustaba hacer trampas ¿te acordas que hacia?
  

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• Pero no solo los juegos tienen reglas la escuela/jardín también ¿Cuáles son las reglas de convivencia de tu escuela/jardín? ¿Y las de higiene?
  

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• ¿Qué pasa cuando rompemos las reglas de convivencia? ¿te acuerdas como se sintió Juan cuando oyó a Martin decirle tonto y feo?
  

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• ¿Conoces a alguien a quien le hayan puesto un apodo desagradable? ¿como crees que se siente?
  

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• La discriminación parte de no aceptar las diferencias. Encontremos las diferencias de las que habla la canción de Gala.
  
  
  Canción:

¿QUE VEO?

TODOS SOMOS DIFERENTES
ALTOS, BAJOS O CON LENTES

¿QUE VEO?

HAY ALGUNOS MORENITOS
BLANCOS, LACIOS, CON RULITOS

¿QUE VEO?

MÁS MIEDOSOS O VALIENTES.
GORDOS, FLACOS O SIN DIENTES

¿QUE VEO?

LO QUE NOS HACE ESPECIALES
ES TRATARNOS COMO IGUALES.

• ¿Qué otras diferencias conoces?
  

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• Hagamos conjuntos de diferencias por tema:

• ¿Que comprendió Martin? ¿Por qué decidió regresar con sus amigos en vez de seguir al viento?
  

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• ¿Cómo podemos hacer a nuestro mundo mejor?
  

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• ¿que te sugieren estas imágenes?

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• ¿Y estas?

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• ¿Cual elegirías? ¿Y por que?

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